Akademia Liry

Na podstawie obu tekstów napisz notatkę syntetyzującą na temat: sposób funkcjonowania pamięci. Twoja wypowiedź powinna liczyć 60–90 wyrazów.

Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.

Część 2. Test historycznoliteracki

Wykonaj zadania 7.-15. Odpowiadaj tylko własnymi słowami – chyba że w zadaniu polecono inaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile Cię poproszono.

Zapoznaj się z reprodukcją obrazu.

Merry-Joseph Blondel
Słońce albo upadek Ikara

Merry-Joseph Blondel, Słońce albo upadek Ikara, www.wikipedia.org

Wykaż, że sytuacja ukazana na obrazie jest zgodna z mitem o Dedalu i Ikarze zawartym w Mitologii Jana Parandowskiego.

Przeczytaj fragment Kazań sejmowych Piotra Skargi.

Piotr Skarga
Kazanie wtóre

Jako namilejszej matki swej miłować i onej czcić nie macie, która was urodziła
i wychowała, nadała, wyniosła? Bóg matkę czcić rozkazał. Przeklęty, kto zasmuca matkę
swoję. A która jest pierwsza i zasłużeńsza matka jako ojczyzna, od której imię macie
i wszystko, co macie, od niej jest? Która gniazdem jest matek wszytkich i powinowactw
wszytkich, i komorą dóbr waszych wszytkich.

Piotr Skarga, Kazanie wtóre [w:] tegoż, Kazania sejmowe, Wrocław 1972.

Wyjaśnij, czemu służy porównanie ojczyzny do matki w powyższym fragmencie Kazań sejmowych Piotra Skargi.

Przeczytaj poniższy fragment Skąpca Moliera.

Molier
Skąpiec

AKT CZWARTY

SCENA VII

HARPAGON

sam, krzycząc jeszcze w ogrodzie, wpada bez kapelusza

Złodziej! złodziej! rozbójnik! morderca! Ratunku! Kto w Boga wierzy! Jestem zgubiony,
zamordowany! Gardło mi poderżnęli: wykradli mi pieniądze! Kto to być może? Co się z nim
stało? Gdzie uciekł? Gdzie się ukrywa? Jak go znaleźć? Gdzie pędzić? Gdzie go szukać?
Może tu! Może tam? Kto to taki? Trzymaj!

Chwytając siebie za ramię

Oddaj pieniądze, łotrze!… Ha, to ja sam! Zmysły tracę, nie wiem, gdzie jestem, kto jestem,
co robię. Och, moje kochane złoto! moje biedne złoto! mój drogi przyjacielu! Wydarto mi
ciebie; odkąd mi ciebie wydarto, straciłem mą podporę, pociechę, radość: wszystko
skończone dla mnie, nie mam co robić na świecie. Bez ciebie żyć mi niepodobna. Stało się;
już nie mogę; umieram; już umarłem; pogrzebano mnie!

Molier, Skąpiec, przekł. Tadeusz Żeleński (Boy), Wrocław 1974.

Które środki stylistyczne w podanym fragmencie podkreślają gwałtowne usposobienie Harpagona? Zaznacz trzy właściwe odpowiedzi.

A. Wykrzyknienia.
B. Porównania.
C. Wyliczenia.
D. Hiperbole.
E. Antytezy.

Przeczytaj poniższy fragment Skąpca Moliera.

Molier
Skąpiec

AKT CZWARTY

SCENA VII

HARPAGON

sam, krzycząc jeszcze w ogrodzie, wpada bez kapelusza

Złodziej! złodziej! rozbójnik! morderca! Ratunku! Kto w Boga wierzy! Jestem zgubiony,
zamordowany! Gardło mi poderżnęli: wykradli mi pieniądze! Kto to być może? Co się z nim
stało? Gdzie uciekł? Gdzie się ukrywa? Jak go znaleźć? Gdzie pędzić? Gdzie go szukać?
Może tu! Może tam? Kto to taki? Trzymaj!

Chwytając siebie za ramię

Oddaj pieniądze, łotrze!… Ha, to ja sam! Zmysły tracę, nie wiem, gdzie jestem, kto jestem,
co robię. Och, moje kochane złoto! moje biedne złoto! mój drogi przyjacielu! Wydarto mi
ciebie; odkąd mi ciebie wydarto, straciłem mą podporę, pociechę, radość: wszystko
skończone dla mnie, nie mam co robić na świecie. Bez ciebie żyć mi niepodobna. Stało się;
już nie mogę; umieram; już umarłem; pogrzebano mnie!

Molier, Skąpiec, przekł. Tadeusz Żeleński (Boy), Wrocław 1974.

Odwołując się do treści Skąpca Moliera, wyjaśnij, jaki wpływ miało skąpstwo Harpagona na jego relacje z córką.